自关于帮助的高中作文600字作文开头

1.以帮助为题写一篇600

帮助别人是一种幸福

什么是一种幸福呢?可想而知,答案很多。有人说,给予是一种幸福,它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福,它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福,它是最真挚的心灵体验,将永远温暖着你的心。

记得在一个寒冷的下午,北风呼呼地吹着。虽然我已经穿成了一个“小熊”,但终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着,透过我层层外衣,直逼我那单薄的身体。时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我,已经冻得直打寒颤了,周围的一切都是那么安静,只有我踩在雪地上的吱吱声。

“唉!瞧这破天儿,冻死人了。说冷就冷。”只听一个人抱怨道。“唉呀!糟了!今天下这么大的雪,张爷爷一个人,怎么扫?反正我也没什么事,帮忙去!” 也不知是一种什么力量,支持着我,使我一口气儿就跑到了学校。一进门,就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把,在扫雪……

张爷爷,张爷爷!我急忙跑过去。“怎么了?有什么事儿吗?”他很关切地问道。“噢,没什么,我想帮您扫雪!”我注视着他说。“谢谢你了!不过真的不用了,你看天多冷啊!”他笑了笑。 我还是执意要扫。我找来一把扫把,一把似乎比我还大的。接着,我便开始了艰难的扫雪工程。我干的很卖力。但效果却不是很好,不一会儿,我就出了一身汗。眼看着张爷爷已经从这边扫到了那边,而我却原地不动。心里也自然不是滋味。这一切,张爷爷也都看到了,但他却仍然很感激我……

夕阳已经落下,晚霞也渐渐退去了。天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。他对我说。“孩子,快回家吧!别让家人等等急了!”我冲他笑了笑,走了。 走在路上忽然觉得特别暖和,风停了……总之一切都是那么美好。

什么是真正的幸福,今天我终于找到了答案,其实很简单:帮助别人就是一种幸福。

有一次,我和妈妈从老家回来,坐在六路公共汽车上。妈妈坐在后排,我坐在离车门较近的座位上,玩妈妈手机上的游戏。

我玩得正兴致勃勃,突然车停了,上来一位老爷爷和一位老奶奶。可是,车上的人很多,已经没有座位了,老爷爷和老奶奶只好站在离我不远的地方,车一开动他们就摇摇晃晃地站不稳。

车又停了,车灯也亮了,又上来几个人,车上更拥挤了。这时,一个小伙子站起来分开别人对老爷爷说:“您老人家来坐这个座位吧,我就要下了。”老爷爷让老奶奶坐,老奶奶让老爷爷坐,两个人推让着。这时,原来坐在小伙子旁边的一个姑娘站起来说:“您二老坐在一起吧!”两个老人说了声“谢谢”才落座了。

小伙子一直站在我身边,我听见他在低声咳嗽。过了好几站,他才下车,借着路灯,我看见他进了武警医院。这时,老爷爷说:“这小伙子可能是有病了,可他把座位却让给了我们。真是个好人啊!”

我听了心里酸酸的,很惭愧,我是一个少先队员,为什么就没有给老人让座啊?下车后,我把这件事对妈妈说了,妈妈也赞扬了那个小伙子,说我应该学习尊老爱幼、助人为乐的好品德。

那天夜里,我想起了爸爸说过的古人的话:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。意思是说不要因为坏事小就做,也不要因为好事小就不做。让座的事情虽然很小,可也能反映一个人的品德修养啊!今后,我要向那位大哥哥学习,从小事做起,从现在做起,多做好人好事。

2.互帮互助的作文,开头和结尾,要精华版

当我们帮助别人时,别人的心里会感到温暖,而别人帮助我们时,我们的心中也同样会感到安慰。

我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。 那是一个星期三的早晨,来到学校,我打开书包,突然发现我没有带文具盒,心里一下子慌了起来:没有笔、没有学习文具,让我怎么学习,怎么写字啊! 这时,第一节课的上课铃响了,语文老师走进了教室,让我转载自百分网,请保留此标记们写复习本,全班同学全都低头写复习转载自百分网,请保留此标记本了,惟独我,在那里傻傻的看着复习转载自百分网,请保留此标记本,一个字也写不了。

我正在发愁,旁转载自百分网,请保留此标记边的王新华问我:“你为什么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说:“用我的吧!”说着,从文具盒里拿出了一支蓝水笔:“给你,快写吧!”我道了谢,赶快写了起来。

可是,这节课下了,还有数学课和英语课怎么办呢?我还在发愁。

3.帮忙找作文开头

亲情; 1:已经不记得上一次好好地看您是什么时候了,父亲。

我只记得那时的您,头发乌黑,皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活,让您有了健康的体魄,也让您在纷繁的社会中变得寡言少语。

2:喝完最后一口牛奶,我默默地把145分的卷子放到父亲面前,他抬起眼哼了一声,签上大名后又继续埋头看报了。 我嘴唇动了动,想说什么,但终究还是作罢,反正我也习惯了。

收拾好东西,我顺手把门带上,那轻轻的关门声,仿佛一声叹息似的。我头也不回,大步向学校走去…… 3:不知什么时候,那张动人心弦的画像又出现在我眼前。

瞧!淡淡的眉毛下,一双似醉的双眼深深陷入眼眶,充满了慈祥和蔼;那双曾有伤的脚,用纱布紧紧地包着,顿时,以前的往事像电影一样历历在目…… 4:亲情是人类普遍的一种感情,人间处处有亲情。 但亲情的范围也很大,表达的方式也不同。

关爱: 1:关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱! 2:如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。 3: 爸爸,我有些心里话想对您说,话还没出口,泪已流了下来。

爸爸您知道吗?我曾经试过好多次,想问你一句话,就只是一句话:“你爱过我吗?”可是我不敢。 4: 雨停了,她的心也明朗了。

面对着那清新的荷花,留下了泪水。微笑着转过身,面对着关爱她的母亲,心,温暖了—— 奋斗 1:28年前,你呱呱坠地,生活中多了调皮的可爱的你。

小时的你可爱听话好学勤奋,六岁那年你就会数几千个数还会背唐诗(那时可是没有幼儿园的);你被村中的老师夸赞,说你是未来的大学生。 上小学了,你的世界充满色彩,因为你整天充满幻想。

2:曾模糊地记得某一位作家这样说过,重要的不是成功,而是奋斗的过程。这句话,正告诉我们,人的一生是奋斗的一生,人们为了取得成功都在不断地努力着,不停地奋斗着。

成功是奋斗的结果,而奋斗是成功的必经之路。 3:人一生下来就注定要奋斗,要拼搏的,要不怎么会有“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

的名言呢?如果不奋斗的话,那你将庸碌一生,如果奋斗的话,你的一生将会有所作为,甚至全社会的人都会记住你的。 4:夜,像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。

昨夜那满天的繁星也不知去向,只有一弯新月孤零零对挂地天际。 。

4.写一篇话题作文

话题作文能力分步提高24讲 话题作文能力分步提高之九·重视文面【能力解说】“书写规范,标点正确”属于文章的文面问题,是文章的直观显现,是文章内容的视觉化。

文面即文章的“门面”,指一篇文章在人们视觉印象上所显现出来的总体面貌。书写是小问题,影响却很大。

表面看来书写的最高分值也就是那么3-5分,但其影响的心理分、印象分是三五分远远不能打住的。【策略解读】文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。

1.文字书写。字写得漂亮固然是好,但字的漂亮与否因人而异。

你的字不漂亮但规规矩矩地写是能做到的,端正、清楚、规范是基本要求。 2.标点符号。

标点符号是文章的有机组成部分,考生熟练使用标点符号,是和使用文字一样十分重要的能力之一。须注意以下几点:第一,要熟悉各种标点的用法,注意标点的位置规范,比如不要在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号,可以将这些标点挤在上—行的末尾,省略号、破折号占两个格,不要简化成占一格,不能断开等。

第二,不可随便点标点,如一个逗号到底,或者句号只是一个点;第三,注意表示停顿的层级,如由短到长的停顿,依次是:顿号、逗号、分号、句号,不要随意点。使用标点符号还有表义表情方面的要求,写作时须注意。

切忌随手一点,句逗不分或一逗到底,更不能都点成圆点。 3.行款格式。

题目位置要醒目居中,每段开头空两格写起,文中小标题要与正文有所区别,要符合特殊文体的格式要求。段落划分要匀称合理,既要避免整页的大段,也不要三句两句频繁地独立成段。

这里谈谈书信的格式及写作注意事项: ①称呼:第一行顶格写,后用冒号。 称呼用语,可视收信人身份而定。

②正文:另起一行空两格写。一般先写问候语(如“您好”),再写主要内容。

③结尾:写祝颂语。这类用语应根据对方的身份、职业、写信的时令而定。

“此致”等可写在正文末尾,也可另起一行,空两格写;“敬礼”、“夏安”等类的敬语要另起一行顶格写。 ④署名:写于另起一行的偏右处。

亲朋好友之间写信,可在署名前面写上与称呼相应的自称。 ⑤日期:写在署名下一行的右边。

4.修改符号。文章尽量少修改,非改不可,要使用规范的修改符号,并讲究修改的位置,即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局部的整体,给人以眉目清楚之感。

修改画出的线条能直勿斜,能少勿多,切忌横竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画,将文面搞得青一块紫一块。

5.字数控制。高考作文对字数一般都有要求,考生要看清要求,既不要超过太多,也不要缺少太多,一般以规定字数±50字为宜。

计算字数最好的办法是答卷前看一看试卷文格纸总共能写多少字。 事实上高考作文字数的规定是很讲科学的,以800字为例,太少则难以阐述观点、表现主题,太多则会显得拖沓,可见字数也是考生作文能力的表现之一。

就时间上而言,60分钟的作文,构思、修改等至少需要15分钟,真正的行文只有40分钟的时间,40分钟写800字这个速度是比较合理的。 看来字数也很重要,不可忽视。

文面反映作者的文字基本功和写作态度。从接受美学的角度看,在其他条件和因素相去无几的情况下,好的门面,使人赏心悦目,见之可爱,“信息传递”无障碍;差的文面,让人看不清,读不明,让人以猜代读,无法卒读,痛苦不堪,无法正常传递信息。

因此,尽管文面分从书写一项看只占5分(还要看总分变化),但间接影响到内容、表达等项目的得分,隐性失分远远超过5分。所以说,不能把文面看成是小节问题,它是一个人整体写作素质的最直接的“外化”,不可轻视。

【例文解析】文题:①战胜脆弱 ②坚韧——我追求的品格(1998年全国高考作文题)战胜脆弱 我自认为是一个坚强的人,在自己独立地闯过了中考、会考关后,就更加坚定了这一看法。 然而泄气了,我看见了自己的脆弱,在这个最关键的时候。

妈妈一遍一遍不厌其烦地鼓励我:“孩子,你准行,你没问题。”我也一遍遍不停地接受着鼓励,可是无济于事。

转眼间,刚打上的气又没了。还有两天要考试了,我的身体虚弱到了极点,心里也乱极了,像有两个人在吵架,一个在拼命打气,一个却在不断退缩。

天啊,脆弱难道真的不可战胜吗? 七月七日前夜,我努力调整好自己的心绪,早早地上床,希望能养足精神上考场,然而事与愿违,我像一个最没出息的胆小鬼,我失眠了。在床上翻来翻去的时候,我想了很多,想到了中考,想到了班主任那充满希望的眼睛,想到了那些关心我帮助我的朋友。

我的心里是温暖的,一切道理都很明白,可我说服不了自己,稳定不住自己,战胜不了自己。我投降了,我输给它了——脆弱。

第二天早上,也就是今天早上,我是哭着告诉父母的:“我完了,我对不起你们。”妈当时惊呆了,一句话也说不出。

自始至终都在沉默着的爸爸如同爆发了火山一样,狠命地摇着我说:“孩子,要是你自己都帮不了你自己,我们说什么也没有用了。 是你自己放弃了自己,你一直是想做大事情的孩子,你连高考这一关都闯不过,我和你妈都不会瞧得起你的。”

我早已是泪如雨下。

5.帮助别人的作文开头结尾1o字左右

星期天,小明出去玩,路过军烈属的家属院,他看见有一位年迈的老奶奶拿着米袋站在军烈属院子的门口。于是小明跑到老奶奶的跟前,问到:“老奶奶,您要去买米吗?我帮助你吧。”老奶奶说:“是的,我还是自己去吧。”看着老奶奶迈着沉重的脚步向粮店走去。小明急忙拦住老奶奶说:“还是我去吧。”老奶奶说:“谢谢你,可是你能拿动米吗?”小明想了想说:“这里有小推车吗?”老奶奶说:“有啊,你真是一个聪明的的孩子。”于是老奶奶把小推车推了出来,说:“过马路要看车,不能和机动车抢道……”

小明推着小推车到了粮店,买好了米,把米放在小推车的后边,可是前面太轻了,后边太重了,车子差点就翻倒了。于是小明就把米放在放在车子的前边,可以前面又太轻了,后面又重了,小明抬车起来非常吃力.小明灵机一动,想出了一个好主意:把米放在小推车的中间,不就可以了吗?!终于成功了。

小明回到了军烈属的家属院,把米送到了老奶奶的家中,老奶奶夸小明是个聪明的好孩子。回到了家,小明把这件事情告诉了爸爸妈妈,爸爸妈妈夸小明是个懂事心细的‘男子汉’。小明的心像吃了蜜一样甜,心想:以后我要多帮助人。

6.帮助作文600字

随着奥运会的日益临近,作为中国人,是值得我们骄傲与自豪的。

但在这一份喜悦与期盼的同时,我们更应该关注的是我们的准备工作,而交通环境问题则是准备工作的重中之重。 作为奥运协办城市之一的天津,这一北方的工业化大城市,将为北京奥运的接待外宾等方面起到重要作用。

据统计,近年来,因交通事故而造成的经济损失和人身伤害等方面呈上升趋势。从这一方面则更加说明了交通的重要性。

从而,就要求国家和城市建设者要加大力度地进行交通环境建设。而作为中学生的我们,则更应进一份力。

以主人翁的身份,在迎接奥运会的日子里,对全区的文明,和谐,安全建设做出贡献。 首先,我们应身体力行,以身作则,用实际行动参与交通环境建设,尽量杜绝交通事故的发生。

在日常的生活中,应严格遵守交通规则,珍惜生命,安全出行,每天上下学过马路时应注意看红绿灯及走斑马线,不要因为图一两秒中的便利而造成不必要的损失与过错。 其次,我们要做好宣传工作。

作为一名高中生,已具有清醒的头脑和较强的社交能力。所以,我们要在自身基础上,认真学习交通安全知识并努力贯彻实施,在自己家所在的社区或村委会进行宣传。

同时,也要向所在学校,宣传教班级及周围同学进行育,以便做到维护交通环境人人有责。 最后,还要注重对交通环境的保护。

为了迎接奥运,我市修建了多条快速路,并加强了城市绿化工作,以做好奥运的辅助工作。因此,我们要增强社会主义文明观,爱护交通环境措施,作为一名思想道德高尚的公民。

2008年北京奥运会,届时,将会有来自五湖四海的朋友们汇集于天津这一美丽的大都市。可以想象,到那时,外国人走在街头,若看到这井然有序的交通,心中也不免咏起赞美之词。

迎奥运,文明交通我参与。交通带动着国家经济,政治等方面的发展,也关系我们普通人的出行。

伸出你的手,伸出我的手,让我们大手拉小手,平安出行,建设文明,和谐,安全的交通环境。减少交通事故,以十足的准备迎接奥运会的到来。

家长寄语:作为学生,以具备自立能力和主观判断性。所以,在日常的生活中,尤其在奥运会临近之时,要时时处处以主人的身份严格要求自己,更应该注意对交通环境的宣传工作,为即将到来的认识及保护。

加强自身修养,以身作则,并作好宣传这一大盛会做出自己的贡献。

7.帮助写一篇高中优秀作文,要有文采

假如我是班主任 春季已准时地到来,你的心窗打没打开;对着蓝天许个心愿,阳光就会走进来……。”

在暮色斑斓的晚自习前,班上最有名的“时代歌手”阿颖唱着《春暖花开》,使将要上晚自习那段原本沉寂的气氛立刻活跃起来。“一鸟引来万鸣声”,一下子整个教室变成了男女二重唱。

“Be quiet!啊呀!年级组长和班主任来了!”“指挥家”阿琳一边探头向门外看,一边用手擂着讲台,一句“Could you help me ?自然引领全班同学的朗读,大家一边朗读英语,一边不时地垫脚向门、窗外望去,不料正与相对而来的班主任那双锋利深邃的目光碰个正着。 假如我是班主任?…… 假如我是班主任,我不会板起脸孔走进教室,在同学面前摆出一副盛气凌人的架式,来抬高自己在学生中的地位,让学生对自己感到“可敬而不可亲”。

相反,我会径直走进课堂,和同学们一道唱起那“有冷就有暖,冬天是否让你好烦?……”我会让学生在一天中的12小时720分钟43200秒都能看到我那灿烂的微笑。让他们知道我其实是一个平易近人的“业余爸、业余妈”。

假如我是班主任,我会和学生打成一片,一起学习、一起游戏、一起活动。我要让他们忘了我是班主任,使他们觉得我是一位知心朋友,是一位无话不谈的老朋友。

我要和他们一起促膝谈心——谈古代的四大文明古国;谈中国古代伟大的“四大发明”;谈东汉时期张衡的“地动仪”;远至伊拉克战争中信息、数字的威力,苦不苦,想想萨达姆,累不累,想想鲍威尔;近至一些文字游戏、幽默、笑话,天南地北,海阔天空…… 假如我是班主任,我会走进学生的生活,在生活上热心地关注每一位学生。我会把他们当成自己的孩子一样,在他们生活遇到困难时,碰到非常棘手事之时,我会伸出双手,敞开我温暖宽广的胸怀,让他们觉得我是他们生活上的港湾。

帮他们走出那段忧郁、苦闷、心烦的日子。使他们远离SARS(非典)和5.12的恐惧与惊慌。

假如我是班主任,我不会坚持“男女各半边天,分开来坐,初一时就女生坐一组,男生坐一组”。不会把男女同学之间的友情小题大做。

我会在编排座位时注意男女生的搭配,尽量做到矮个在前,高个在后的男女同桌,让性格不一的在一起,好生与差生共一桌,这样有利于班级形成团结友爱的良好局面;有利于保持男女同学间的正常关系,并在此基础上发展兄弟姐妹般的纯真友情,使们他们在生活,学习上互帮互助,共同提高;有利于促进学生个性的全面发展和良好性格的形成。在德、智、体、美、劳等五方面全面合格发展,并在某方面有所突破。

假如我是男班主任,我不会在公共场所吸烟,在教室或办公室里烟雾飘绕,上课时接打手机,谈一些与教学无关的事。我会关掉手机,尽量不带手机上课。

我要用计算机或多媒体让学生走进知识的殿堂,向45分钟要教学质量。做到以身作则,率先垂范,为人师表。

假如我是班主任,我会带上我的学生,到信丰的毛泽东故居、陈毅元帅三年游击战时的油山乐塔,赣州的宋城:八境台、王安石题词的郁孤台、通天岩……等赣州八景、赣南十景玩个痛快。我还要把初中生们那幼稚的心引进硝烟弥漫的历代战场——八年抗战、解放战争、抗美援朝、珍宝岛战争、抗美援越、对越自卫还击战等。

让他们了解我们中华民族风风雨雨曲折的过去,让他们了解自己的民族,了解一个炎黄子孙所肩负的历史责任,而不是一味地把他们禁锢于苦燥无味的课堂上,成为一只笼中之鸟。 假如我是班主任。

面对突发事件,或一些调皮捣蛋的学生,或学生的“顶嘴”,我不会产生恼怒、委屈、急躁的情绪,去怒骂学生,动不动就惩罚他们,在学生面前失去自制力和理智感。或动辄把违纪学生叫上讲台,面对同学站着直到下课才处理叫到办公室听候发落,对他们挖苦嘲讽,伤害他们的自尊,乃至使他们失去自信力。

我会冷静自己的头脑,克制好自己的感情,保持沉着的态度去聆听学生的“辨解”,我会对他们动之以情,晓之以理,耐心、细致地做好教育工作。通过正面引导,以榜样的力量来感召他们,而不是大发雷庭,一意孤行,唯我是尊。

对于告状的学生,我不会听信一面之词,我会实事求是地了解原委,公开合理地“判决”,圆满地解决问题。 假如我是班主任,我不会岐视差生。

我会跟他们建立诚挚的师生感情亲近他,爱护他、理解他,多和他谈心,不当众批评、揭短,不损伤他们的自尊,不损害他的人格。我会调动其自身的积极性,善于发现他的优点,及时给予表扬和肯定,使他看到自己好的一面,同时给他提出新的要求,引导他遵守纪律,专心学习,帮助他逐渐提高学习成绩。

我还会发挥班集体的教育作用,利用集体舆论的压力使他克服和抑制消极因素,以促进他向积极方面转化。我还会反复抓,抓反复,反复做工作,引导其有效地克服缺点,使其改过,争取新的进步。

假如我是班主任,对于不同程度的学生,我会作出不同的评价,我会用因人而异的谈心式评语,多鼓励学生,学期末采取学生自评→同学互评→家长帮评→科教师协评→班主任总评的方式,综合对学生作出评价。而不是随便找几个字体好些的同学代写。

我会改变人称,用“你”开。

自关于帮助的高中作文600字作文开头

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