新老师的作文开头结尾(《新老师》作文结尾)

1.《新老师》作文结尾

.萤火虫的百可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼度苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

2.啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生版.他是平凡权的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!

3.老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘

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2.<我们的新老师> 作文开头和结尾

初次印象

今天是报名的日子我早早的到了学校,看见老师还没来我就在那等,终于,大概到7:30分的时候老师来了,她穿着牛翟裤,短袖的衣服,她坐在讲台上说:这个学期就由我来给你们上语文课,我不向你们以前的老师一样对你们和蔼和亲,我很严厉的要求你们如果你们表现好我就带你去楼下去打篮球.踢足球。。如果你们表现不好的话我就让他一个人拖一个星期的地或到楼下跑步。''

这个老师在我心中留下了第一个印象:虽然她很严厉但是我觉得严厉我们才会听话,我们听话才有进步!

作文,结尾,开头,老师

3.我的新老师的作文结尾怎么写

写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理,给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容:

欢声笑语的暑假过后,新的学期打开了它的大门,我和同学们一起迈入这大门,满怀期待地准备迎接新老师的到来。

我们来到新的教室,坐在新的课桌上。突然!上课铃响了。由于第一节课是语文课,所以先上阵的是语文老师。我仔细打量了一番语文老师,她看上去很威武,也十分有学问。

正当同学们热火朝天地议论语文老师是严厉还是温柔时,语文老师严肃地说了一声“安静!”我和同学们瞬间闭嘴,教室里鸦雀无声。老师开始自我介绍了,她说的每一句话都严肃极了。

过了好久好久,第一节课才讲完。我们都累得瘫坐在椅子上,数学老师此时走进教室,我们紧张极了,立马坐端正。这位新到任的数学老师兼班主任,看上去表情凝重,十分恐怖。我和同学们都觉得希望破灭了,我们要遭殃了。上课后发现我们想错了。原来她和语文老师截然不同,数学老师竟那么温柔,我们悬着的心这才放下来。

通过我的新老师们,我发现原来看人不能只看表面,而要深入了解。

4.老师的作文开头结尾

[老师的作文开头结尾]

一、要学习,先立志,老师的作文开头结尾。定目标,找动力。就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说,我们的孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙,就是定目标。家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是说,如果你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功。家长们不妨试试。现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦?我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从,显得紧张焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了小大人,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点,还采取小儿科时候的简单、粗暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题。二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长。要求孩子做到的,家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:你为什么不学习?我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作,中学生作文《老师的作文开头结尾》。在家里营造一种学习的氛围。有关专家有这样的看法:说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题。如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去。如果勇攀拉开挡次的斜坡,鼓足干劲全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功的地方,所以,她反而没有感到在斜坡上费劲。去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:哎,做学生真累呀!刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明显有一种消极情绪。我意识到有问题了,我对女儿说:解决这个问题的办法有两条:一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进。你选择吧!女儿当然选择了后者,她说:我只是说说嘛!我说:这种抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用。为什么不说:啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望!如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样。周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说:孩子应该在鼓励中成长,家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论,我就及时发现孩子的点滴进步,口头表扬为主,物质鼓励为辅。为此,我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金,极大地鼓励了孩子的学习积极性。我这样做的目的,主要是让孩子明白,要得到最好的,必须付出自己最大的努力,一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品,同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的能力。平时利用一切机会与孩子交流沟通,了解孩子的真实想法和愿望,也真

5.我的新老师的作文结尾怎么写

写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者受到启迪和教育。

这样的文章有了哲理,给予读者的感受也就更加丰富了。 正文内容: 欢声笑语的暑假过后,新的学期打开了它的大门,我和同学们一起迈入这大门,满怀期待地准备迎接新老师的到来。

我们来到新的教室,坐在新的课桌上。突然!上课铃响了。

由于第一节课是语文课,所以先上阵的是语文老师。我仔细打量了一番语文老师,她看上去很威武,也十分有学问。

正当同学们热火朝天地议论语文老师是严厉还是温柔时,语文老师严肃地说了一声“安静!”我和同学们瞬间闭嘴,教室里鸦雀无声。老师开始自我介绍了,她说的每一句话都严肃极了。

过了好久好久,第一节课才讲完。我们都累得瘫坐在椅子上,数学老师此时走进教室,我们紧张极了,立马坐端正。

这位新到任的数学老师兼班主任,看上去表情凝重,十分恐怖。我和同学们都觉得希望破灭了,我们要遭殃了。

上课后发现我们想错了。原来她和语文老师截然不同,数学老师竟那么温柔,我们悬着的心这才放下来。

通过我的新老师们,我发现原来看人不能只看表面,而要深入了解。

新老师的作文开头结尾

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