描写法作文开头摘抄(景物描写开头法《那一次,我真的好伤心》)

1.景物描写开头法《那一次,我真的好伤心》

答:那一次,我真的很难过菏泽师范附小四(5)班张晓田记得我上一个月,爸爸要出去学习的前三个小时,我一分一秒的等待爸爸上火车,只是仅仅三个小时,可我觉得是眨巴了几下眼,不,那就是一瞬间……。

那是一个炎热的中午,我们都还没有吃午饭,我知道,这是爸爸最后一次在家吃午饭,最后一次拿我家的筷子,也是最后一次和家人说话,最后一次……,那一次,我吃的很慢,说的话也不太多,只是看着爸爸吃饭,眼睁睁的看着时间跟我过不去,那一刻我真的希望时间永驻不前。三个小时转眼过去了。

望着爸爸拿行李的那一刻,我不知该说什么,只觉得鼻子酸酸的,眼泪不由自主地流了下来,我大喊一声:“爸爸,你不要走,求求你了。”爸爸哽噎了,我看见他的眼泪在眼眶里滚动着。

爸爸说:“好孩子,爸爸学习回来以后,咱们的生活才能更好,才能给你们买好东西啊!”。我不想要好东西,我只想让爸爸陪在我们身边,我怀念和爸爸妈妈三人挤在小房子的时光,因为那里面充满了我们温馨的回忆。

爸爸抱了抱我,就转身走了,我傻傻地站在那里,我眼巴巴的看着爸爸的身影在逐渐消失,此时此刻,我觉得有一肚子话想和您说……。爸爸走了以后,我和妈妈大哭了一场,我哭,那是因为我想你,妈妈哭,是因为少了一个人的陪伴。

我几乎每天都盼,等,等着那三年时光。那一次,我真的很难过。

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2.关于描写人物的作文摘抄急

在我所居住的小区里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛。 我们楼洞有三家订户,两家在五楼,一家在六楼。

六楼那家订户也就是我们家。 六层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了,不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。

何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶,一般的人一看这情况,就直接放在楼下。这位伯伯可不这样,每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口,再敲敲门,喊一声“牛奶来了!” 冬天来了,天越来越冷,不管刮风还是下雪,每天下午六点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!” 在一个寒风呼啸的傍晚,这位伯伯又来送奶,我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的。

我很奇怪,为什么不带上手套呢?是没有钱买手套还是太忙没时间买手套?要不然我送给他一双好了。第二天,他又来送牛奶时,我终于忍不住问了他,他亲切地说“你看,这瓶子外有一层水珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉的。”

哦,是这样啊!我心里感叹道:这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶,竟然在大冬天里赤裸着双手,真是让人敬佩呀! 送牛奶的伯伯,你是我最敬佩的人 。 恩。

是抄的。

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3.优美的开头结尾摘抄运用多种手法和描写满分作文开头和结尾

1、《向前,向前,向前!》 开头: 不要抱怨遭遇过太多的苦难,不要试图躲避面临的挑战,不要惧怕眼前的黑暗,放远视线,向前,向前,向前!成功将不再遥远! 结尾: 向前,是一叶驶向成功彼岸的小舟,迎着黎明第一线曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担,扬起信念之帆,奋勇向前,向前,向前! 2、《我眼中的色彩》 开头: 天空是蓝色的,点缀着白云淡淡的闲散;大海也是蓝色的,激起浪花的浩瀚深邃。

心情也是有色彩的,火一般的愤怒,金光般的激情,半月似的忧郁…… 结尾: “最美不过夕阳红,温馨又从容。”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。

是的,不管追求哪一种快乐,最终都会成为夕阳的色彩,因为有过努力,有过奋斗,所以显得那么鲜艳,那么辉煌,那么光彩夺目。 3、《寻》 开头:寻一抔泥土,上面印有你深深的足迹;寻一缕朝阳,照耀着你秀丽如画的容颜;寻一弯绿水,流淌着你生生不息的血液。

结尾:记忆中,我寻着你,千万次呼唤着你,芳香的泥土,温暖的阳光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,还有你依旧不变的灿烂笑容…… 4、《一道风景线》 开头: 母亲下岗了。 结尾: 人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。

如果说,这世上还有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那就是母爱这一道! 5、《温暖的时刻》 开头: 温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪;温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光;温暖是傍晚天际擦过的飞鸿;温暖是令你怦然心动的一抹温存。 结尾:我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服,这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。

我一手推着车,一手挽着妈妈的胳膊,一股暖流传递过来,暖暖地激荡在我的胸口。 6、《一道风景线》 开头:春光明媚,踏行晚归,徘徊于小园香径。

幽长幽长的小径,开满了昔日的花儿,鲜艳美好,似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。 结尾: 春夏秋冬,每一个季节都是一道美丽的风景,而且都在我心中长留。

7、《脚步》 开头: 虽然往事已经淡出我的青春,但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深印记在心里。

结尾:暮然回首,我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好我的第四步,第五步…… 8、《浇灌一棵文学之树》 开头:如同春风携来的种子想要和大地在一起,于是它便住进了大地的心里;如同夏阳洒下的热烈想要和大地在一起,于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣;如同秋夜飘下的期许想要和大地在一起,于是它便陶醉在大地的款款深情中;如同无声的冬雪落下的洁白想要和大地在一起,于是它便将大地装扮得冰清玉洁。

文学,这个“智慧”的代名词,也有其款款深情,使我决意和它生死不离。 结尾:我,如同春天的种子,想要埋进文学中;如同夏阳的热烈,想要擦亮文学的鸣奏;如同秋叶的期许,想要陶醉在文学中;如同冬雪的洁白,想要装扮文学的色彩。

9、《我的季节我做主》 开头: 仰起头,迎着冬日的阳光看着天。眼一晃,觉得清澈的阳光里有大片大片的花开,然后大片大片地凋谢。

闭上眼,无数次觉得自己在梦里看的是自己的花开花落…… 结尾: 我的季节我做主,有了家长的信任,我的青春更美丽。

4.作文开头技巧

开头和结尾 [高分要领] 一.关于文章的开头 “良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。因此,写好文章的开头,对一篇文章,尤其是高考作文来说,是十分重要的。

那么,究竟应如何写呢?一般来说,应掌握以下原则:①简:古人以凤头来形容文章开头,足可见简之重要,在高考中时间又紧,由此,更见开篇短小之重要。 ②美:爱美之心,人皆有之。

如果文章开头给人以美感,或文采斐然,或意境深远,或情趣盎然,那么,必会打动阅卷教师的心。 ③奇:人人都有好奇心,如果能把握住此,据此设计,出悬念,出疑问,出矛盾,其效果自不待言。

④理:哲理,是一种深度,一种高度。不是所有人都能轻易达到的,如果你做到了,那效果会如何呢? 下面就记叙、议论两种文体介绍几种开头方法。

1、记叙文开头法 (1)首句入题法 这是一个比灰尘还陈旧的地方――磁器口!(《磁器口之旧》) 寒冷离我们越来越远了。(《寒冷的味道》) 边缘是一个暧昧的词。

(《边缘》) (2)强调驻目法 总也忘不了小时候的那次经历。(《走是灯笼》) 无法忘记那个秋天的黄昏。

(《假如时光可以倒流》) (3)铺陈造势法 提起瑞士,你会想到什么,手表、军刀、巧克力?雪山、绿地、湖光山色?中立、福利?安居乐业、世外桃源?(《天堂是人造的》) (4)一句摄魂法 有时我们自以为了解的人,其实并不真正了解。(《胡适为何被围剿》) (5)造境生韵法 贵生书院青瓦红墙,一抹月光,一泓夜露,一片清香凉爽。

(《戏剧之梦》) (6)设问定向法 为什么叫大雁塔?(《大雁塔》) (7)欲扬先抑法 母亲是属虎的。特凶,不仅对她的五个儿子凶,而且对我的父亲也凶。

我们都挺怕她。(《今天我已经懂你》) (8)对比引思法 秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。

(《秀儿》) 牛买了,父亲的魂丢了。(《高考作文 》) (9)突兀叙事法 导演又领来一个男孩。

(《第十个流浪儿》) (10)引用名言法 有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。”

而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。” (《答案是丰富多彩的》) (11)巧用听课笔记 听课时间: 2000年9月15日 听课目的:以小学二年级学生为示范,研究探讨“诚实做人”,以《诚实的孩子》为内容,教育孩子“诚实做人”。

听课内容:…… (《听课记录》) 2、议论文开头法 (1)开门见山法 事物都是现象与本质的统一体,透过现象认识本质。然而分析事物必须首先抛开情感因素的困扰。

(《抛开情感看问题》) (2)故事开篇法 东晋著名书法家王羲之,有一次路过一个集市,看到一个烙饼的姑娘,烙饼手法娴熟,又快又好又美。目睹此景,王羲之……(《岂能千人一技》) (3)漫画引入法 看见过这样一幅动人的漫画:椰树下,一位饱经沧桑的老人慈爱地望着吊床上并排躺着的三个婴儿,对上帝祈求:“上帝啊!我爱他们,请每天赐他们一碗饭吧!别给他们罪恶。”

(《斩刀斩索,搭桥渡人》) (4)巧用题记法 在情感与认识之间架起一杆理性的天平! ——题记(《情感*理性*认知》) (5)名言诱导法 “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。

用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦片。

(《说习惯》) (6)借助修辞法 大地有高山和峡谷,人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾,一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。

立于天地间,谁能够脱离红尘的羁绊,谁能抛开一切俗念?(《感情和认知》) (7)阐释题目法 习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。

比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……(《习惯》) (8)设问悬念法 怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的“失”是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种“得”的代价,是遭人鄙视和唾骂!(《论得与失》) (9)论据先行法 英国哲学家罗素来中国讲学的时候,给听讲的莘莘学子出了一道题:2+2=? 一时间,全场寂静,满座哑然。

其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不到答案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。

(《不要迷信权威》)。

5.作文开头都有哪些写法

开头和结尾 开 头 “良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。

文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。

这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法: 一、开门见山法 (1)交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。” 《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。 (3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如: (1)环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”

渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。 例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。 (3)名言、警句、诗歌的引用法 《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。

我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。 (4)引人入胜的提示法 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?” 文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。

究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。 结 尾 与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。

成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。

下面介绍几种常用的结尾方法。 (1)自然顺畅的结果交代法 聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。

文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。

那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。

例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。 (2)照应开头的首尾呼应法 结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。

郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”

“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 (3)画龙点睛的全文总结法 这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。

《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。 有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。

如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。” (4)含蓄。

6.作文开头要怎么写才优美,吸引人

良好的开端 一般来说,应掌握以下原则:①简:古人以凤头来形容文章开头,足可见简之重要,在高考中时间又紧,由此,更见开篇短小之重要。

②美:爱美之心,人皆有之。如果文章开头给人以美感,或文采斐然,或意境深远,或情趣盎然,那么,必会打动阅卷教师的心。

③奇:人人都有好奇心,如果能把握住此,据此设计,出悬念,出疑问,出矛盾,其效果自不待言。 ④理:哲理,是一种深度,一种高度。

不是所有人都能轻易达到的,如果你做到了,那效果会如何呢? 下面就记叙、议论两种文体介绍几种开头方法。 1、记叙文开头法 (1)首句入题法 寒冷离我们越来越远了。

(《寒冷的味道》) (2)强调驻目法 总也忘不了小时候的那次经历。(《走是灯笼》) (3)铺陈造势法 提起瑞士,你会想到什么,手表、军刀、巧克力?雪山、绿地、湖光山色?中立、福利?安居乐业、世外桃源?(《天堂是人造的》) (4)一句摄魂法 有时我们自以为了解的人,其实并不真正了解。

(《胡适为何被围剿》) (5)造境生韵法 贵生书院青瓦红墙,一抹月光,一泓夜露,一片清香凉爽。(《戏剧之梦》) (6)设问定向法 为什么叫大雁塔?(《大雁塔》) (7)欲扬先抑法 母亲是属虎的。

特凶,不仅对她的五个儿子凶,而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。

(《今天我已经懂你》) (8)对比引思法 秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。(《秀儿》) (9)突兀叙事法 导演又领来一个男孩。

(《第十个流浪儿》) (10)引用名言法 有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。”

而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。” (《答案是丰富多彩的》) (11)巧用听课笔记 听课时间: 2000年9月15日 听课目的:以小学二年级学生为示范,研究探讨“诚实做人”,以《诚实的孩子》为内容,教育孩子“诚实做人”。

听课内容:…… (《听课记录》) 2、议论文开头法 (1)开门见山法 事物都是现象与本质的统一体,透过现象认识本质。然而分析事物必须首先抛开情感因素的困扰。

(《抛开情感看问题》) (2)故事开篇法 东晋著名书法家王羲之,有一次路过一个集市,看到一个烙饼的姑娘,烙饼手法娴熟,又快又好又美。目睹此景,王羲之……(《岂能千人一技》) (3)漫画引入法 看见过这样一幅动人的漫画:椰树下,一位饱经沧桑的老人慈爱地望着吊床上并排躺着的三个婴儿,对上帝祈求:“上帝啊!我爱他们,请每天赐他们一碗饭吧!别给他们罪恶。”

(《斩刀斩索,搭桥渡人》) (4)巧用题记法 在情感与认识之间架起一杆理性的天平! ——题记(《情感*理性*认知》) (5)名言诱导法 “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。

用它描摹某些习惯的恶毒,这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性,它不啻于民众的鸦片。

(《说习惯》) (6)借助修辞法 大地有高山和峡谷,人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾,一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。

立于天地间,谁能够脱离红尘的羁绊,谁能抛开一切俗念?(《感情和认知》) (7)阐释题目法 习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。

比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……(《习惯》) (8)设问悬念法 怎样看待得与失呢?关键要看为什么得,为什么失,如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益,这样的“失”是值得的。相反,为了追求个人利益,不惜损害国家和人民的利益,这种“得”的代价,是遭人鄙视和唾骂!(《论得与失》) (9)论据先行法 英国哲学家罗素来中国讲学的时候,给听讲的莘莘学子出了一道题:2+2=? 一时间,全场寂静,满座哑然。

其实,这本是一道连小学生也能回答的问题,但听众们万料不到答案会如此简单,所以竟无一人作答。人们迷信权威,往往丧失自我主张,肩膀上要长着自己的脑袋,放开眼光,运用脑髓,自己来想。

(《不要迷信权威》)。

描写法作文开头摘抄

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